''PROCESOS TRANSFORMADORES PARA UNA EDUCACIÓN INCLUYENTE''

Existen referentes normativos que sustentan la necesidad del establecimiento de políticas públicas sobre educación inclusiva para población con discapacidad auditiva que se encuentran inmersos en el modelo educativo colombiano diseñado por el Ministerio de Educación Nacional (MEN).

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•  La declaración universal de los derechos humanos (1948)

https://www.ohchr.org/EN/UDHR/Documents/UDHR_Translations/spn.pdf

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•  ley 324 de 1996.

https://puntodis.com/wp-content/uploads/2015/12/Ley_324_de_1996.pdf

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• Ley 115 de 1994

https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf

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• Decreto 1421 de 2017

http://www.suin-juriscol.gov.co/viewDocument.asp?ruta=Decretos/30033428

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• Constitución política de 1991 , ART 13,- 25- 47-48-49-52-54-67-68-70.

http://pdba.georgetown.edu/Constitutions/Colombia/colombia91.pdf

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• Ley 60 de 1993

https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85889_archivo_pdf.pdf

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• Proyecto ABC España 

http://www.contraclave.es/educacion/Proyecto_ABC.pdf

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